课程故事你好,小兔

刘军连是北京哪个医院皮肤科医生 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/ys_bjzkbdfyy/793/

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你

小

好

兔

一天中午，小朱老师带来了两只兔子。孩子们看到小兔子非常兴奋：“哇，有两只小兔子。”“好可爱啊！”小朱老师说：“这两只小兔子就送给你们啦。你们喜欢吗？愿意来照顾它们吗？”孩子们大声地说：“喜欢！我们一定好好好照顾小兔子。”喜欢动物是孩子们的天性，他们的心都是柔然的，这两只小兔子激发了他们的爱心，研究小兔子的行动开始啦！

1

兔子大调查

小兔子来到新家但是怎么分辨这两只小兔子呢，原来两只小兔子还没有名字呢，大家快来给小兔子取个好听的名字！孩子们展开了热烈的讨论。孩子们从兔子的外形给小兔子取名花花和灰灰。

为了让小朋友们更加了解小兔子，我们进行一个兔子大调查吧，小朋友有的来到动物园、花鸟市场去寻找小兔子，拍了照片，回家研究；有的在爸爸妈妈的帮助下，上网查询……

大家都完成了“兔子种类调查表”。发现兔子的种类很多，有肉兔、獭兔、长毛兔、宠物兔……幼儿园的兔子属于家长毛家兔类，是比较常见的一种兔子。

2

粑粑肥料

“那你们知道小兔子喜欢吃什么吗？”汐汐说：“妈妈说小兔最爱吃的是青菜。”豆豆说：“小兔爱吃胡萝卜。”月月说：“小兔子也吃大白菜的。”我一起去幼儿园里找找小兔子喜欢吃什么吧。原来呀，小兔子只能吃干的青菜、胡萝卜，如果有水的话，小兔子吃了会拉肚子的。

这天早上，孩子们来到了菜地，采了一点蔬菜来喂兔子，他们一如既往地蹲在兔子小白旁边，看他享用早餐。蹲在离笼子最近的地方的子柏大声地叫了起来。孩子们顿觉新鲜，笑声四起。

“这个黑乎乎圆溜溜的是个什么东西？

兔子的粑粑已经放在外面做肥料了。

它们好像黑色的珠子呀！

有一种果子也是这样子的！很好吃，甜甜的！

有几个孩子叽里咕噜说着：“用种植区的菜给小兔子吃，小兔子拉粑粑了，又把粑粑放回种植区做肥料，这事太滑稽了，太好玩了！。”旁边有个孩子凑近闻了闻马上说：“臭臭的!”其他孩子也纳闷了“这要是放在菜上，不是会发臭吗？”源源马上解答道：“兔子的粑粑会被土壤吸收的。”果果问“怎么吸收，吃掉吗？”源源说：“会被分解的。”大家纷纷围着源源探讨起这个分解的话题。

这要是放在菜上，不是会发臭吗？

“兔子的粑粑会被土壤吸收的

怎么吸收，吃掉吗？

会被分解的，分解就是变成慢慢到泥土里，变成养料！

经过保育员阿姨和孩子们一起讨论，我们了解到，原来兔子的粪便是非常好的土壤饲料，可以促进小菜园的植物生长，而且又是非常环保的。孩子们化身为“小小铲屎官”，帮助兔子打扫兔笼，并且把兔子的粪便废物利用放到小菜园中作为饲料，孩子们觉得饲养真是太有意思了。

3

兔子出逃记

有一天早晨，大家发现，花花和灰灰不见了？真奇怪，小兔子去哪了呢？正在大家着急寻找的时候，门卫爷爷带着花花和灰灰走过来了。小朋友们很纳闷：“小兔子为什么要逃跑？它是怎么逃出笼子的呢？”

因为小兔子没有吃的，要出去找吃的。

因为小兔子不自由，关在笼子里不开心。

因为花花和灰灰他们太孤单了，所以想跑出去看看。

他们觉得这里不舒服，要去其它地方玩。

我们连线了饲养农场的王叔叔，和王叔叔进行了线上连线。养兔经验丰富的王叔叔告诉我们，小兔子会打洞，它是自己用牙齿把小房子的铁栅栏要断了，然后出逃了，并且经过子柏的观察，发现笼子旁边的菜地的青菜已经被咬断了。这时候蕊蕊说道：“看来小兔子不喜欢现在的房子和蔬菜呀，我们一起来帮帮他吧！”“那我们怎么帮助他呢？”“我们来给小兔子重新建造一个窝吧！”

4

兔兔之家

孩子们又开始忙活起来了!什么样的房子是小兔子最喜爱的呢，我们来做个小调查吧，通过爸爸妈妈和孩子们的一起探索，我们知道小兔子喜欢的房子是有丰富的粮食，以及干净透风的。那用什么材料进行搭建呢？

用积木呀，那边有好多木头积木，哥哥姐姐玩的，我们可以向哥哥姐姐借一点给小兔子搭房子。

可以呀，那把房子搭在哪里呢？

那就搭在菜地后的小草地上吧，那里有很多菜，而且也比较空旷，有时候还能晒到太阳。

好呀！小兔子最喜欢晒太阳了

孩子们对小兔的家有很多自己的设计，他们先画出兔兔之家的设计稿，并在区域活动中，孩子们先用积木围绕“兔兔之家”这个主题活动进行搭建。

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但是积木放在外面，雨水会淋湿，坏掉的。

是啊，雨水会腐蚀木头，这样的材料可不行。

那我们一起去找园长妈妈寻求帮助吧！

说做就做，我们一起给园长妈妈写了一封求助信，寻求园长妈妈的帮助。过了几天，园长妈妈给了我们回信，帮助我们找到了搭建小兔房子的材料：塑料砖头。这种砖头可搭建造型，又不怕雨水，孩子们一致举手同意。诺诺妈妈也从乡下帮我们找来了竹竿子，孩子们选用材料开始了搭建。经过孩子们的努力，“小兔之家”，很快便完成了，孩子们每次去喂食小兔子，都会有新搭建想法。

在整个活动开展的过程中，我们可以真切地感受到教师和幼儿是在一起的，幼儿导向整个活动与探究过程。在照顾、喂养小兔的过程中，幼儿的自主性。

幼儿在一系列的探究活动中始终保持着高度的兴趣和愉悦的情绪，在实际的观察过程中，幼儿不断丰富自己的感性认识，为之后的探究活动打下了良好的基础，围绕“吃”和“住”的问题，幼儿逐渐学会了从小白兔的特点来考虑解决方案，在饲养活动中幼儿越来越有责任感，陪伴小白兔共同成长，开始了解生命的含义。

~THEEND~

撰稿：朱纳

审核：朱丹妮

发布：姚沁磊