计算能力差,数学肯定提不高,这四个策略让

计算能力是一项基本的数学能力，也是综合能力的具体体现。计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。

孩子数学不好，尤其运算能力差，该怎么办？很简单的计算都能算错，为什么孩子运算能力不行？其实是我们没搞懂孩子的思维发展方式，最主要的原因对计算的轻视，以及对其背后原理的忽视。例如加减乘除计算看似简单，但背后其实可以运用很多巧算思维，提高计算效率和正确率。

举个简单的例子：x25=？计算能力一般的孩子会怎么做呢？拿出草稿纸闷头列算式，但是算了半天，答案可能还是错的。但是计算能力强的孩子，则会想到利用乘法分配率进行简化巧算。x25=（+2+4）x25=+50+=.从上面的例子，我们也可以看到，计算并不那么简单，其中包含着灵活的思考、速算巧算的技巧。如果用对计算策略，心算能力稍强一点的孩子都能又快、又对地算出结果。

这些对于6-14岁的孩子来说，是很大的挑战，他们需要努力攀爬才能理解。如果摸不着其中的“窍门”，即使刷再多题，计算能力，乃至数学学习，都不会有质的提高。如此下去，孩子可能慢慢的就变成了最常见的这样两类学生：

第一类：对数学毫无兴趣，甚至抵触，不要说征服数学了，成绩都很难上去；第二类：在题海中苦苦煎熬，每天做习题，上辅导班，成绩看上去还不错，但靠的是简单的记忆模仿，题型稍微变化就不会了，年级越高越容易掉队。

计算的重要性，怎么说都不为过。北京人大附中的刘彭芝校长认为：优秀儿童的特征之一就是有优秀的计算能力。所以，人大附在选拔考察学生的时候也是以计算为主。从学科角度看，数学的核心素养有数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数据分析、运算能力共六项，其中运算能力也是能够掌握数学学习能力的基础，它贯穿了整个数学的学习当中，是理科思维的基石，影响到其他物理，化学等学科的学习。

其实，计算题也是有方法可寻的。只要掌握了方法，不仅可以提高计算速度，而且正确率也会明显的提高。各位家长老师这里给一些建议。

1.　　坚持训练、培养短时记忆能力

即边读边让孩子做一做、画一画、写一写，提高孩子的解题能力和培养学生的抽象思维能力。读题时最好是一边读题，一边提醒自己要仔细，要多读几遍。这就是好的思维习惯。

家长可以选出一段看完需要约1分钟长的文字。看完后，要求孩子凭记忆用原语或者相类似的词语对内容进行复述。在看的过程中有看不明白的地方可以再看一次，但次数不宜过多。口算是训练学生短时记忆能力的最好形式，因此，在日常的教学中，切实加强口算基本功训练，循序渐进地达到熟练的程度。

2.注重非智力因素，养成良好学习习惯

孩子经常算错问题，往往是因为自己的学习习惯不够好。因此良好的学习惯是非常重要的。老师建议从小开始养成以下一些好的习惯。要学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号要求孩子看清题目中的数字和运算符号，避免抄错数字、符号等不应该出现的错误；在计算过程中，要求书写整齐清洁，格式符合要求，计算正确合理。要求做到书写整洁，格式规范，计算正确、迅速，方法合理、灵活；

3.督促孩子养成做数学题一定要打草稿的习惯。草稿上竖式要书写要整齐，便于查对；

随着升入高年级，数学的计算也开始变得复杂起来。有些学生在计算时，仗着自己心算好，不喜欢打草稿，有时候，随便找个地方写两笔，划上两划就当打了草稿。有些甚至一看需要这么多步计算，不算了，麻烦。这些都是不良的计算习惯。一定要养成认真打草稿的习惯。打草稿可以帮助学生梳理思路，还可以帮助孩子反思整理。日后即使当初做错了题也可以追根溯源，知道到底是哪一步错了，做到心中有数。

4.大部分孩子的检查都是被动的，要让学生认识到检查的重要性，使检查成为学生的自觉行为。要教给学生检查的方法，如重算法、逆算法、估算法、代入法等，使学生养成检查的习惯，提高计算正确率。

告诉你一个现象：顶尖优秀的学生有个共同点，就是他们在一道题花上5分钟，会在脑海刻画这类题目的解答思路，并且会拿出10-15分钟来做归纳总结，来写解题笔记。所谓的归纳总结，其实就是发散解题联想，就是书写解题笔记，久而久之，就是习惯性总结“条件反射”。众所周知，细节决定成败，解题后检验答案显得尤为重要，养成草稿纸运算也同样重要。

此外，要提高对关键词汇的敏感度，培养通过关键词汇，迅速建立起条件反射，借用刷题经验沉淀迅速找到解题突破口，这就是所谓的解题联想。这是一个量变到质变的过程，也是数学高手的必修课。

总之，有效地防止孩子计算中出现的错误，提高计算能力，必须重视对学生错例分析和研究，并有针对性地开展预防，才能切实有效地提高学生的计算能力。以“动”带读，即边读边让学生做一做、画一画、写一写，提高学生的解题能力和培养学生的抽象思维能力。

计算能力是一项非常重要的数学素养，但它不是特殊人物才具备的，只要经过不断的强化训练都将能取得一定的进步。计算能力在孩子的学习过程中，都将会是影响孩子优异与否的一个重要因素，在于各种好习惯的培养和大量的积累。底子打好了，自然就水到渠成了。只要后天注意对孩子们进行有意识地训练，那么孩子在这一方面都会有很大改变的，值得家长及老师们反思。