高考后,学生要挟班主任请客,还理直气

2023/11/1 来源：不详

高考后，有老师和君山抱怨：“现在的学生真没良心，辛辛苦苦带他们毕业，临结束了还要敲我一笔，让我请全班同学吃饭。”我调侃说，“这不是学生和你亲近么！”他愤愤道：“关键是他们理由让人难以接受，‘老师，我们考得好你不是有奖金么？请客也应该啊！’”

之后，这老师将学生的这一行为归结为：教了一群“白眼狼”！（当然有玩笑的成分）

关于学生“白不白眼狼”的问题我不评价，但老师遇到学生“敲竹杠”的例子我倒是经常遇到或者听说。很多班主任也有这样的经历。这里可以谈一谈！

像有一位初中的班主任和我讲过类似经历：

开完运动会之后，团体拿了奖，班级同学起哄，“老师，请客！”于是汉堡、可乐、薯片，教室里一片欢乐的海洋，班主任一个月的津贴就泡汤！这样的情况，还会发生在考试之后，班级搞完大型活动之后，班级某项重大会议之后····总之，让班主任一个月津贴泡汤、甚至连工资也要贴进去的情况，很普遍。

我们这里的班主任津贴虽然1个月有块，但很多人都不想干，一是辛苦，二是请不了几次客！

由班主任感慨：当班主任很辛苦，爱学生成本太高，不是一般人玩转的了的！

学生为什么会敲老师的“竹杠”，其实，很多时候，老师自己也是有原因的：

1、比如有些老师为了班级管理需要，喜欢给学生承诺。

一开口就喜欢，“只要你们怎么怎么样，之后老师就给你们买好吃的！”有的时候自己说过了可能忘记了，但是学生记性好着呢，他们可以一五一十地给你复述出来，傍边还有人帮腔，老师连“抵赖”的机会都没有；最后只能乖乖请客。

不过，个人认为，重承诺是一个人的基本素养。既然答应学生了，那么就去满足，这本身没有什么可以沮丧的。

当然，如果想以后少一点金钱上的损失，那么最好改变一下对学生的激励策略，别动不动就物质奖励！

老师不富裕啊！记住，养家为重！呵呵！

2、平时的教育当中，没和学生做好解释工作：

有的时候，我们的爱都在行动里，为的是学生有好成绩、好前途，可如果光有行动，没有解释的话，学生可能不一定会理解你！

尤其我们在学习上逼得很紧，学生逆反心理很重的时候，他们极可能还会往坏的方向去想你。

比如他们会想，“你老师这么用心的逼我，不就是因为我考好了有奖金么？以后可以评优秀教师么？”

他们一旦这么去想，那么认为“敲诈”你一下，那也是理所当然的：因为我们为你做贡献了啊！

面对这种情况，个人认为，老师平时还是应该做一点解释工作的。比如索性摊摊牌，算算账么！

有经验的老师就往往会和学生讲，“教师的工资是死的，成绩是你们自己的，你高一分我钱不多，你少一分，我钱不少。希望你们考好，那是老师的职业良心！”

面对被“敲诈”，除了沮丧，我们还能思考一点什么！

1、有沮丧的时间，不如往好的地方想一想；

作为老师，学生是自己最大的成就，“桃李满天下”不是老师最幸福的事情么？

现在桃李就要往天下各处去了，这么开心的时刻，心放宽一点，咬咬牙，这个客请也就请了。别和学生计较！

说不定以后学生回忆起来，“哇，曾经老师还请过我们大餐呢！这个老师真豪爽！我们去看看他！”

这不也是一件美事么？

2、对于学生的无理要求，老师还是要量力而行，能拒绝的尽量拒绝！

偶尔激动一次，请个客可以，但是，学生存心“敲竹杠”的不良之风还是不能助长的。尤其是那种，“老师，你不请客我们就什么也不学、什么活动也不参加，”借此要挟老师的行为，更加是要严厉打击。

这个时候，我们要去反思一下自己的班级管理策略是不是出问题了。用金钱维持一个班级的正常运转当然也是一种方法，但是，一个老师有多少钱啊，用钱堵得了这个小窟窿，等出现大窟窿怎么办？

所以，掌握非物质的激励策略，是合格班主任的必修课！

3、有沮丧的时间，不如规范一下班级里的用钱行为！

前面说了，班里的事情，能不用钱解决的，千万别用钱，更别动不动用自己的钱。一来你会感觉自己吃亏了，二来如果学生对你用自己的钱解决问题习以为常，那你又会觉得学生“白眼狼”。怎么看都得不偿失。

当然，班里肯定有用钱的时候。怎么办呢？

班里的事情，班费解决。班级同学自己管理，自己用。遇到不够用了，自己想办法筹钱（当然需要是正当途径）。

这样，就可以避免上面的问题。

结语：

学生“要挟”老师请客这件事，可能是一个误会，也可能是老师平时没有重视的结果。个人认为没有什么特别需要沮丧的地方。尤其是中高考之后，与学生开心还来不及呢？何必去计较呢？

但对于其他老师来讲，我们就要重新复盘反思一下自己的班级管理之道了。如果平时班级学生就有这样的行为，那么，从为学生好、也是为老师的“钱包”打算的角度，我们也应该学会拒绝，并好好去和学生做好解释工作，引导他们规范班级的用钱行为！

这与一个老师小不小气无关！

好了，各位老师朋友，你有遇到学生要你“请客”的问题么？你又有什么样的想法呢？欢迎发表你的观点，君山期待与你进行交流！