小学有零花钱和没有的孩子,10年后差距巨

01

晚上去接侄子放学，他有些不开心，说同学都有零花钱，就他没有，他们零花钱就可以买自己想买的东西，可是自己什么也不能买，现在他们也不和自己玩了。

我有些吃惊，他上五年级了，一学期也来几次，没听他说过零花钱的事。就问他，你爸妈一直没给你零花钱？

他点点头，说有时候爸爸要给，妈妈就说他太小了不会花钱，等他长大了再给。可是他都五年级了，也知道怎么花钱怎么买东西了呀，妈妈还是不肯给零花钱。

我猜测，他在学校里应该是遇到什么事情了，就像他说的那样，同伴都有零花钱而他没有，久而久之，可能也玩不到一起去，所以可能人际交往有一些障碍。

我和哥哥嫂子说了一下，他们有些不以为然，说，不就是几块钱的零花钱吗？他想要我现在就可以给他，有什么的大不了的呢？

其实，真的挺大不了的。小学有零花钱和没有零花钱的孩子，长大之后的差距是很大的。

02

首先，什么是零花钱？

零花钱是家长或长辈们给小孩子、晚辈们自己可以随便支配的资金，一般情况下不会给很多，小孩子们很喜欢拿到零用钱，这样他们可以买自己想买的东西。

其次，零花钱该不该给？

哥哥嫂子的想法是，孩子想买什么自己可以帮忙买，有了钱就会随便乱花，再说也没有什么重要的东西值得买，所以零花钱什么的就无所谓了。

其实不是的。

很多成年人工作之后不会管理自己的钱财，要么全部购物、要么全部打赏或者透支信用卡等等，就是不会理财。而零花钱是财商教育的启蒙，是很有价值的教育工具。孩子们学会管理零花钱，也是在学习理财。

我们经常看到很多小学生或者中学生刷家长的卡打赏主播或者私自动家长的钱，还有的孩子去偷钱或者是去和比自己小的孩子要钱。这些孩子有的就是缺乏金钱的概念，不懂怎么管理金钱、怎么使用金钱。

所以，要给孩子零花钱，让他们学着使用和管理自己的零花钱，从而培养孩子的金钱观。

再次，怎么给孩子零花钱？什么时候给？给多少合适？

研究表明，大多数孩子3岁开始，对钱有初步的概念。所以，零花钱可以尽早开始。

不要担心孩子小，什么都不懂。

其实，孩子还没上幼儿园的时候就知道可以用钱去买东西。我邻居一个小女孩，两岁半，一周会有四五天和妈妈要一块钱去小卖部买泡泡水，然后在楼下玩吹泡泡。还有的孩子幼儿园放学后，路上还想要买气球，棒糖，小贴画等等，这些都可以让他们用零花钱来买。

在《反溺爱》中提到，孩子零花钱最晚一年级。早一点也可以。比如孩子会算数，开始问钱是从里来的，什么东西多少钱或者开始缠着家长买东西的时候，我们就可以给他们零花钱。

那怎么给零花钱呢？关键是要明确规则，坚持原则。

可以和孩子设置一个时间，这样会有仪式感。准备记账本、小钱包，每周或者每个月到固定这个时间就把零花钱给孩子。

需要注意的误区有下面四种。

第一，家长手中有零钱就顺手给孩子。

很多时候，家长带了现金买完东西剩下的钱就顺手给了孩子，这样孩子有多少钱，家长给了多少钱，并不好统计，孩子会用这些钱做什么也没有记录，而且不够正式。

第二，完成布置的任务就给钱。

比如打扫卫生、做家务再比如考试取得第一名。不把钱当作鼓励手段，学习是自己的事情，不用钱奖励，家务是责任，也不用钱鼓励。

第三，孩子要钱就无条件给。

有的家长很大方，孩子只要要钱就给，不管买什么，不管去干什么，这样对孩子成长是不利的，孩子会始终觉得我不管要多少钱我爸爸妈妈都会同意，他没有临界的思考。

第四，零花钱和爱孩子联系在一起。

有的家长说我爱你，所以我给你钱。额外的意思就是不爱的话就没有钱了，或者说孩子没有零花钱是没有家长不爱孩子。这样的孩子会十分伤心和敏感。

比如我的侄子现在和同伴一起就已经有些自卑了，如果家长不及时处理和