朱幼middot小院童年小兔臭臭

-Hello,Spring-

小兔の臭臭

——朱幼小三班生成课程分享

PART.01

缘起

班里来了两只兔子，一只小花兔，一只小白兔，小朋友们都非常激动。

动物是孩子们最亲密的伙伴，其生动、有趣的形象，更能激发幼儿探索的兴趣，于是与小兔的互动由此展开。

PART.02

初见

初见小兔，看到小兔子怯生生的缩在一旁，有孩子说：“小兔子，你是不是冷呀！”有孩子说：“它可能是想爸爸妈妈了吧，”边说边轻轻的摸摸它。有一个眼尖的小朋友发现了一旁的袋子里放着小兔子的食物——白菜，就说：“老师老师，小兔子是不是饿了呀？“还没有等到我回答，孩子们就迫不及待的给小兔子撕起了饭菜。

BEAUTIFUL

小朋友们看着可爱的小兔子吃着喜欢的食物，就像吃到糖一样开心。对于小兔子的关心，正体现出了孩子们有“爱心”，可以察觉到别人的困难，宽容且富有同情心，能理解别人的需要，会伸出双手去帮助那些需要帮助的人或动物。

因为发现两只兔子的个头不同，也有孩子猜测两只兔子的关系，有的说是它的爸爸，有说是妈妈，还有的说是哥哥......

孩子们的猜测都围绕“家”的这一概念展开，幼儿的猜测体现了幼儿对“家人”的理解即生活在一起的就是家人。

总之，孩子们对这只新来的成员都非常欢迎，活动时总想着兔子，通过看一看，发现两只兔子的个头、毛发、眼睛不同；通过摸一摸，感受小兔子柔软的毛皮；通过喂一喂，发现菜叶和胡萝卜相比，小兔子更喜欢吃菜叶，而且最喜欢吃油菜花的叶子，得出结论——儿歌里“爱吃萝卜和青菜”是对的，小兔子不喜欢吃花最喜欢吃青菜叶。

爱吃的：孩子们猜测“这种叶子好吃”、“也许小兔喜欢吃叶子大的”、“它会开花很香”

不爱吃的：孩子们猜测“叶子太小”“小兔子喜欢吃菜不喜欢吃花”

有的孩子认为这是花

小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰，对新鲜事物具有强烈的好奇心，会主动接近喜欢操作摆弄,探索其中的奥秘。思维大多由行动引起，一般先做后想，或者边做边想，不会思考好以后再做。认识具体事物一般根据外部特征来认识与区别事物，因此在教育活动中，我们要充分调动幼儿的各个感官进行学习，让孩子亲身观察和感受，丰富幼儿的原本经验。

PART.03

兔子去哪儿了

小白兔不见了！

小白兔去哪里了？

发生了什么事？

此话一出，小朋友们都迅速围了过来。

猜想一：小白兔自己回家了

不过大部分幼儿不赞成，认为有笼子，小白兔自己打不开

猜想二：小白兔被黄鼠狼抓走了

因为他们知道大一班兔子就被抓走了，但是也有小朋友表示那小花兔应该也会被抓走，幼儿比较有争议，当然也有的孩子认为黄鼠狼家太小了，装不下两只小兔子。

小兔子到底怎么了？

孩子纷纷把自己的猜想画了出来。有的认为小兔子被大灰狼抓走了，有的甚至为小兔子创编了故事......

用自己的想象为现实生活进行的独特的艺术加工。

SUNSHINE

COLLECTHAPPY

还有的孩子说：“小白兔被小（1）班老师带走了”

我鼓励她去问一问，不过她有点害羞，于是全班的小朋友都知道了她的猜想并愿意陪她一起去求证。在小朋友的陪同下，她勇敢的询问并得到了确定的答复，非常开心。

我想一次肯定的尝试一定能帮助她变得更加勇敢自信。

PART.04

名字诞生记

晨间谈话时，我们聊起了小兔子，一个孩子突然说了一个奇怪的名字，原来他给小兔子取了名字，另一个孩子听了就问道：“老师，小兔子叫什么名字呀？”小小的问题勾起了孩子们大大的兴趣，“对呀，我们都有名字的，那小兔子呢？”得知兔子们还没有名字，孩子们萌发了给兔子取名字的想法，可是取什么名字好呢？

这个说：“小兔子长得白白的，我们叫它们大白和小白吧！”

那个说：“不行，他喜欢吃草，叫它小草吧！”

还有的说：“我也想给他取名字......”

孩子们为小兔子取名字的愿望非常强烈，于是我们就开始了取名之旅。

集中记录

孩子讲述马老师记录，但每个孩子都想取名字，而且他们的想法各不相同，这个办法并不适合。

分别表征

SUNSHINE

但是名字太多了怎么办？

有孩子说：“可以一天换一个。”

马老师问：“那小兔子肯定记不住那么多名字，它就不知道是在叫它了呀！”

COLLECTHAPPY

经过激烈的讨论，也没能选出最终的名字！

最终我们把决定权交给了小兔子，它喜欢谁就用谁取的名字，有意思的是小兔子两次都选了同一个孩子，最终小兔“臭臭”诞生。

仍存争议

小朋友们都同意叫小兔子臭臭，但源源还是不同意。

Coldfoodfestival

清清说：“这是小兔子同意的！”

源源看向马老师，寻求主意

马老师：“不然你再问问小兔子！”

源源:“小兔子，你叫奶酪行不？”

马老师：“你看小兔子没理你呀！”

源源：“老师，小兔子不会说话呀！”

马老师：“是呀！所以让它自己选的呀！”

源源：“好吧！”

小小的问题，因为兴趣引发了孩子们的激烈讨论，甚至平时很少参加讨论活动的孩子都不由自主地参与其中。给孩子提供一个自由、宽松的语言环境真的很重要。

臭臭的最新动态啦......

小兔子也在居家防疫中，静待开学日.......

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